El “modelo nacional y popular” no ha hecho sino seguir engordando, y mucho, a la educación privada

“En 2003, sólo el 8% de las familias de todo el país que ganaban hasta 725 pesos (el quintal más bajo de la población) mandaba a sus hijos a la escuela privada, y en 2011 pasó al 12,3%. Y entre las familias que ganan hasta 1.200 pesos, el porcentaje creció del 19% al 32%. En términos globales, sin distinción de clase social, la cantidad de alumnos de seis y siete años en escuelas privadas pasó del 26% en 2003 a 37,5% en 2011. Es decir, un incremento de más de 11 puntos porcentuales, en detrimento de la matrícula de los colegios del estado. También se da un aumento en el segmento de chicos de 5 años, en edad de preescolar: el 25% que tenía la matrícula en el sector privado en 2003 pasó a ser del 34% en 2011. El contraste se puede ver con claridad al comparar ese comienzo de la escolaridad con los últimos años de la secundaria. Mientras en 2003 representaban ese mencionado 26% los alumnos de 6 y 7 años que concurrían a una escuela privada, los estudiantes de 16 y 17 años que terminaban sus estudios en privadas era mayor: 27,3%. Ahora esa relación se invirtió, y del 37,5% inicial pasa a 25,2% en el final del secundario, es decir, 12 puntos porcentuales menos. (…)”

Los anteriores son algunos fragmentos indicativos del artículo “Más chicos inician primer grado en escuelas privadas”, publicado en el diario Clarín de la fecha, y que recoge las mediciones de un estudio privado que tiene como base datos del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC). Se puede leer completo aquí.

Esta mañana radio Del Plata entrevistó -a través de un periodista o locutor que es incapaz de la repregunta- a Stella Maldonado, mandamás de la Confederación de los Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA). El tema central fue el futuro de las paritarias, pero de paso la interrogó acerca del contenido del artículo en cuestión. Maldonado dijo “ajá” y que “lo vamos a estudiar…”; es decir que, más allá de alguna ya ritual mención despectiva con respecto a la fuente periodística, actuó como quien ignora lo que pasa en las aulas que congregan a los cientos de miles de estudiantes y docentes criollos. Pero a continuación más bien aceptó que los números son ciertos y asoció el fenómeno al “neoliberalismo de los noventa” y sugirió “poner la lupa” en los subsidios que se le dan a los establecimientos privados. O sea que ni siquiera consignó las fechas que se mencionan en el estudio y que corresponden en su totalidad a la era de la “transformación kirchnerista”, la cual, como quizás a esta altura resulta redundante subrayar, no ha hecho sino continuar y profundizar la demolición de la educación pública y el crecimiento de la enseñanza privada al igual que hicieron las administraciones de Raúl Alfonsín, Carlos Menem, Fernando de la Rúa y Eduardo Duhalde, para no ir más atrás en el tiempo.

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